Profess@r, cuidado com a maldição do conhecimento nas aulas online
Educação pela internet, aulas online e professores e professoras fiquem atentos, será que não podemos estar praticando sem saber a maldição do conhecimento?
Maldição do conhecimento? Como assim Fernanda?
Esquecermos de como era quando nós não sabíamos aquele determinado conhecimento que vamos ensinar.
Ou seja, não nos colocamos na condição do aluno que não sabe aquilo, que um dia nós não sabíamos, mas hoje nós sabemos.
E aí por nós acabarmos esquecendo isso, podemos tornar o processo de ensino-aprendizagem, que acabe não acontecendo, procedendo de uma forma mais agradável, de uma forma efetiva, e por isso um aprendizado pleno.
Aprender plenamente, aprender completamente, aprender com autonomia, ou seja aprendi de tal modo que eu torno a quilo meu, porque torna-se uma ferramenta para minha vida.
Eu a utilizo de uma forma minha, [re]crio, [re]organizo, [re]contextualizo nas diferentes situações de mundo de contexto de mundo que eu vivo.
Quer ver uma frase interessante que a gente sempre acaba ouvindo. Eu sempre ouvi como aluno e como professora, comentários de alunos sempre dizendo aquele professor, aquela professora deve saber demais, ou ainda afirmam sabe demais, mas eu não entendo nada do que ele, do que ela diz.
Será que esse professor essa professora não tem que pensar, refletir acerca da maldição do conhecimento?
A maldição do conhecimento você vai encontrar no livro “Ideias que colam” dos autores Chip Heath e Dan Heathchip.
Vale a pena analisar sobre as nossas ações pedagógicas no contexto se estamos praticando a maldição do conhecimento ou não.
De um modo sintético uma das questões essenciais acerca da maldição do conhecimento – É olhar para aquilo que você vai ensinar, e tire dali o essencial.
E depois num processo de construção, daquele processo de ensino-aprendizagem você vai com aquela turma, com aqueles alunos, com seus alunos, cada vez mais trazendo novos elementos.
Agora se você professor e professora, nós professores acabamos esquecendo como era, naquele momento que nós não sabíamos aquele determinado conhecimento e chegamos com um processo de ensino-aprendizagem com ações pedagógica, subestimando a necessidade de determinados degraus iniciais.
Nossos alunos poderão nos achar até muito inteligentes mas ele certamente poderão não entender nada do que nós falamos.
Pense sobre esta situação aqui em tempos de educação pela internet.
E claro você fará toda diferença. Eu farei toda a diferença para os nossos alunos e alunas.
Um beijo no seu coração e até a próxima.
