Mao na Massa 2021 atualizado Horizontal 2 1024x170 - Mão na Massa 2021_Rita Raquel Gilvania Janaina
ESTEJA CONOSCO! Abertura do Congresso em 19/10/2021

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Pode uma mulher Negra olhar? Histórias para gente disposta

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Coordenadoras da experiência: Rita Luciana Berti Bredariolli, Raquel Santos, Gilvânia Santos, Janaína Farias de Souza Ferreira
E-mails: rita.luciana@unesp.br , raquel.s.santos@unesp.br  , gilvania.santos@unesp.br , janaina-farias.ferreira@unesp.br

Mini currículo:
Rita Luciana Berti Bredariolli é professora do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho”, IA-UNESP, e uma das coordenadoras do grupo de pesquisa GPIHMAE. É Doutora e Mestre em Artes pela ECA-USP, tendo realizado estágio pós-doutoral no Program in Art and Art Education, Teachers College, Columbia University, como bolsista CAPES.
Raquel Santos é mãe, artivista e educadora. Cenógrafa, percussionista do Ilú Obá De Min e mestranda em Processos Artísticos, experiências educacionais e mediação cultural pelo Instituto de Artes da Unesp. Em suas pesquisas investiga relações de afeto e espacialidade como agentes educadores de corpos territórios afro-diaspóricos na cidade de São Paulo.
Janaína Farias de Souza Ferreira é mãe e arte-educadora. Atualmente, ministra aulas de Arte para o Ensino Fundamental I na Prefeitura de Osasco e é mestranda no programa de abordagens teórico-metodológicas das práticas docentes do programa de pós graduação em Artes da UNESP, com projeto de pesquisa que aborda questões decoloniais no ensino básico.
Gilvânia Santos – Mãe, artista e professora de arte na rede pública estadual na cidade de Osasco. Atualmente ocupa a função de Coordenadora Pedagógica de Ensino Fundamental. Mestranda em Processos Artísticos, experiências educacionais e mediação cultural pelo Instituto de Artes da Unesp. Sua pesquisa propõe discutir educação antirracista e representação na escola pública assim como repensar outras práticas pedagógicas..
Área de atuação: Artes Visuais

RESUMO –  Apresentação visual e auditiva que através de ‘slides’ faz uma costura das experiências de três educadoras negras e suas vivências pessoais, pedagógicas e artísticas, onde trazem um questionamento sobre negritude, memória e representatividade.

OBJETIVO – Partindo do texto “O Olhar Opositor” de bell hooks, esta performance artístico-pedagógica constrói um acervo visual e textual que busca convidar aos participantes a uma leitura poética e reflexiva sobre memória, afeto, relações familiares e representatividade.

Tipo de vivência proposta: Performance
Duração da experiência
: 1 hora

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