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Abordagem Triangular a partir da História da Arte e Design.
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Coordenadora da experiência: Liliana Regina Ghirardello Dell Agnese
E-mail: lilianargda@gmail.com
Mini currículo: Possui graduação em Licenciatura Plena Em Educação Artística pela Faculdade de Belas Artes de São Paulo (1994) e Licenciatura em Pedagogia Universidade Anhembi Morumbi UAM (2017). Possui Pós Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia, FMU (2019). Mestre pelo curso de Pós-graduação Stricto Sensu em Design, UAM (2019/ 2020). Área de Pesquisa em Historia da Arte, Historia do Ensino da Arte, Arte e Educação e Design..
Área de atuação: Artes Visuais
RESUMO – Os estudos sobre os períodos de História da Arte podem levar a proposições e estruturações para formular projetos: o fazer inserido no processo de ensino aprendizagem, com a participação ativa do estudante utilizando o Design Thinking, estruturados pela Abordagem Triangular. Nessa palestra vamos conhecer uma professora e pesquisadora no Canadá – Annie Smith – cujo trabalho coordenado por ela desde os anos iniciais até a pós-graduação propiciou aos estudantes além do conhecimento da Historia da Arte, o fazer artístico associado ao design, pela via da Abordagem Triangular. Além dessa apresentação, vamos ver outros trabalhos na pratica desenvolvidos por alunos do ensino médio no componente de Artes , a partir da intersecção e cruzamentos da História da Arte, com a utilização da Abordagem Triangular desenvolvida por Ana Mae Barbosa, associados aos métodos projetuais desenvolvidos pelo campo do Design. Essas experiências desenvolvidas no processo de ensino aprendizagem mostraram se motivadoras para os estudantes e tais praticas estendidas para o ensino remoto.
OBJETIVO – Demonstrar a eficácia da Abordagem Triangular a partir da intersecção da História da Arte e Design.
Tipo de vivência proposta: Palestra
Duração da experiência: 1 hora